Signifiant : Traitement et éducation des enfants autistes ou ayant des troubles de la communication ( Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped CHildren)

Cette méthode éducative spécialisée est basée sur une approche individuelle du travail et sur la valorisation individuelle de l'individu autiste. Cette méthode à vue le jour dans les année 70 en Caroline du Nord et est spécifiquement dédiée aux personnes atteintes d'autisme.

La méthode

• Faciliter la compréhension de l’environnement par des zones attribuées à des activités spécifiques et bien délimités dans l’espace grâce à des repères visuels.

• Visualiser le déroulement des activités grâce à un support visuel clair, fractionné et ordonné, afin de se repérer, se situer dans le temps et de rendre toute action prévisible.

Le travail individuel comprend 4 grands principes à savoir : 

1. la nature de l’activité
2. la quantité de travail qui est demandé,
3. un repère clair qui indiquera que la tâche est terminé
4. l’indication concernant ce qui se passe immédiatement après. 

En bref : Je fait quoi ? Comment ? Pendant combien de temps ? Où ? Et après ? ider la personne avec autisme…

• Aider la personne avec autisme à acquérir une habitude d’agir ou des comportements systématiques, de façon appropriée dans des circonstances ou des contextes destinés à se répéter en créant des routines.

Quelques exemples de structuration, de planifications etc ...